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1、关于大数的理解，很容易让孩子忽略了分级这个非常重要的步骤。有的同学靠计数单位来确定位数，太容易出错了。对一亿以内数的理解，从计数单位、位数、级别、阅读方法、书写方法，到具体概念的求解，让孩子有一个基本的程序化理解。这些步骤并不意味着你必须站在对方面前，解释对方。
2、首先要把这个计数单位和数字理解清楚。这个数字只是一个位置，计数单位是我们阅读过程中使用的。先说成绩的多少。平时我是四位数的成绩。我们说的是对这个动作进行分级，来决定等级的多少。
3、然后，就是写作，写作，就是涉及。
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